为进一步推进广州市市级教师发展中心的建设工作，推动广州市教师队伍建设，在市教育局的指导下，广州市中小学教师发展中心、广州市中职学校教师发展中心、广州市幼儿园教师发展中心、广州市教师发展研训中心、广州市远程培训教师发展中心、广州市民办学校教师发展中心等6个市级教师发展中心共同成立广州市市级教师发展中心联盟（以下简称“联盟”）。

2022年1月6日，广州市市级教师发展中心联盟大会在我校顺利召开，各中心代表签署了联盟协议，初步建立起具有广州特色的教师发展协同创新机制。参加会议的有广州市教育局市管一级调研员赵琼飞、广州市教育局师资工作处副处长陈秋兰、广州市电化教育馆副馆长柯慧伦、我校校长熊军、广州市6个市级教师发展中心负责同志、各区教师发展中心代表，以及中小学教师发展中心代表等30多名业内人士，是一次凝心聚力、革故鼎新、协同发展的大会。本次签约仪式采用线上与线下相结合的方式进行，在广州开放大学设主会场，4个市级教师发展中心，11个区级教师发展中心设分会场。会议由广州市教育评估和教师继续教育指导中心一级调研员罗祖桐主持。

熊军校长致欢迎辞，感谢市教育局对广州开大长期的支持和指导，表示我校在“十四五”开局之年的关键时刻，在教育“优先发展”“高质量发展”号角吹响的奋进时刻，始终遵循“敬学广惠、有教无类”的办学理念，以增强自身发展和服务社会能力为宗旨，围绕中心城市经济社会发展需求培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。自2012年承担了国家教育部“国培计划”培训等各级各类教师培训工作任务以来，逐步探索形成了“研训用”一体的广州特色智慧生态师训体系，实现了教师协同研修，培训成效全省领先，被《中国教育报》誉为教师培训的“广州模式”。此次通过联盟的成立，能够探索资源共享和服务供给新机制，优化资源配置，促进广州高素质、专业化、创新型教师队伍的建立，对广州市教育水平的提升发挥积极作用。

随着广州市6个市级教师发展中心负责人共同签署联盟协议、完成授牌、亮灯仪式，广州市市级教师发展中心联盟成立大会正式启动！

会上，广州市教育局师资工作处副处长陈秋兰指出，教育工作要站得高、立得住、走得远，应从战略高度来认识教师队伍建设的极端重要性，为广州教育未来十年、二十年筑基，助力广州高质量教师队伍建设。分别从统筹谋划、传承创新、创新推动、文化引领四个方面解读《广州市市级教师发展中心联盟价值追问与文化思考》，对“何为联盟”、“联盟从哪里来”、“联盟要到哪里去”问题进入了深刻剖析，寄语各发展中心按照“三类四阶段”进阶式培训体系，分类别、分阶段、分层次精准施训，更好地引领教师专业成长。

广州市市级教师发展中心联盟首任轮值主席曾海在发言中指出，“百舸争流千帆竟，借海扬帆奋者先”。在实现教育强省、强市的战略上，市级教师发展中心联盟将发挥重要的作用：一是高度重视教师专业发展，推动高素质、专业化、创新型教师队伍的建设；二是高度重视智慧教育发展，驱动信息技术与教育教学全面创新融合；三是高度重视联盟协同发展，建立优势互补、共建共享的长效协同机制。

未来一年将努力推进三项重点工作：第一项是促进教师发展共同体构建，开展交流和协作。预计到今年底，组织三类大型活动。一是举办教育信息技术线上展览，二是举办联盟年会和论坛，三是组织实施AI+教师发展社会实验。第二项是推动师专业发展研究，培育本地特色和品牌。在市教育局的指导下，设立教师专业发展专题科研项目。第三项是构建教师发展新技术平台，助力教育高质量发展。最后寄语联盟能充分发挥职能，推动广州教师队伍建设，发挥各自特长、共同努力，为广州教育和中国教育的均衡与进步贡献力量！

交流研讨环节中，各教师发展中心的代表轮流上台发言。

最后，广州市教育局市管一级调研员赵琼飞作总结，就加强教师发展中心建设，发挥好联盟的作用，提出三点要求：一是切实提高政治站位，充分认识实现广州教育高质量发展迫切需要加强教师发展中心建设。联盟站位要高，积极服务于全市教育教师大局，勇挑重担、尽好义务、扛起责任，协同培养高素质人才。

二是切实增强思想认识，充分认识教师发展中心联盟对促进广州教育优质均衡发展的重要作用。联盟应落实想法做法，整合资源，共建共享，形成可复制、可示范的经验做法；立足广州、面向全国，为全省、粤港澳大湾区乃至全国培养高素质、专业化、创新型的人才队伍。

三是切实加强统筹规划，全面落实教师发展中心职责职能。加强组织领导，明确职能定位，充分发挥联盟智库的作用，在培训资源建设和培训特色品牌建设上多出实招、多做探索，携手并进，全力推动市区教师发展中心建设，为我市教师队伍建设和基础教育高质量发展做出更大贡献。