会议介绍：

为深入探讨新时代基础教育高质量发展的创新经验，更好地落实立德树人根本任务，深度交流、分享、推广新时代中小学科学教育教学改革的优秀实践成果，2023年11月10日至11日，中国教育学会第四届课堂教学研讨会暨首届海淀基础教育学术会议在北京举办，来自全国各地的专家学者、教研员和一线教师等线上、线下同步参会。

本次会议，围绕“科学教育助推教育强国建设”主题，历时一天半，包含六个内容单元，共有4个主旨报告、1个专题报告、9场现场课展示及研讨、6场基础教育高质量发展研讨。汇集了全国各地教育行政部门、高校、教研机构、一线学校共计115位领导、专家学者、教研员和培训者、中小学校长和教师的集体智慧。

正文：

11月11日上午，大会进入专题研讨环节，主题为“基础教育高质量发展”，共设立6个平行分会场、6个专题，聚焦学校高质量发展的路径与策略、集团化办学育人模式的创新实践等专题开展研讨与交流。42位专家、学者、教育管理者、教研员以及一线教师汇聚一堂、分享智慧。

其中，分会场4“教育数字化转型下的课堂教学变革”的专题分享环节， 广州开放大学教师教育学院院长、教授曾海围绕“数智技术助推教师专业发展及赋能课堂教学变革——广州创新实践”进行了发言。曾院对教育数字化变革路径做出系统分析，提出要以育人为核心、以人工智能赋能教师和课堂为关键，助推教师队伍建设；围绕队伍治理、师训模式、学习环境、课堂评价、课堂模式，分享了数智技术赋能广州教育的创新实践，强调以人机协同、人机共创的方式，赋能教师发展、构建课堂教学新样态。