2023年11月21日，广州市新教师萌芽课题研究项目在广州君合国际酒店隆重举行。广州开放大学教师教育学院院长、广州市远程培训教师发展中心主任曾海，广州市教育研究院教师所副所长、广州市教育局中小学教师继续教育首批指导专家费伦猛，广东第二师范学院教授、全国教育管理学科专业委员会副理事长闫德明出席此次开班典礼，来自广州市教育科学规划2024年度拟立项萌芽课题共200位主持人参与了此次活动。

曾海院长作开班致辞，对参与本次培训的学员表示欢迎。曾海院长介绍了本次培训的背景、目标及课程设置，强调小课题研究是立足教学成效，提高教师教育教学能力的有效形式，希望新教师们在未来的职业道路上，充满科研热情开展基于教育教学实际问题的研究，乘风破浪，快速成长。

随后，广州市第六十五中学张鹏老师、广州市荔湾区金兰苑小学林佳盈老师作学员代表发言，表达了对研修的期待，希望能在专家指导下，潜心学习，提升小课题研究能力。

接着，广东第二师范学院教授、全国教育管理学科专业委员会副理事长闫德明为新教师带来《做真实的研究：小课题研究与教师专业成长》主题讲座。闫教授首先强调了问题意识的重要性。他指出，所谓“课题”，应该是教师在教学过程中遇到的问题，通过不断发现问题、分析问题、解决问题等方法，逐步提高自己的教学水平，从而找到课题的研究方向。此外，闫教授提出，在选择研究课题时，应该选择具体的、具有明确研究方向的课题，聚焦于某个具体问题，更容易做到“小”而“精”。闫德明教授的讲座内容详实，理论与实践并行，不仅有高屋建瓴的引领，更给老师们提供了丰富的实践经验。新教师们听得津津有味，颇有拨开云雾见日出之感。

最后，广州市教育研究院教师所副所长费伦猛与学员共同探讨《教师小课题的筛选与提炼：如何将“小问题”转化为“萌芽课题”》，费伦猛副所长首先阐明了课题研究对老师、对学校发展的重要性，并从小课题研究的概念界定出发，指出小课题的“小”体现在五个方面：研究切入点相对较小，研究投入相对较小，研究周期相对较短，研究方法相对简单，研究成果相对质朴。费伦猛副所长通过生动的实例讲述选题途径和课题来源，带领学员走进小课题，了解小课题研究的特点，梳理了小课题研究的工作重点，详细解读了小课题结题的各项标准及要求，这种以终为始的指导方式，让学员对小课题研究工作有了更深刻的认识和更明确的方向。

广州市新教师萌芽课题研究项目将采用成果导向、分段研修的模式开展培训，接下来新教师们还会通过跟岗学习、集中研修、网络研修、研究成果交流论坛等多种形式进行学习。相信新教师们将在专家与导师的引领下，通过一次又一次的合作交流、共研相长，夯实科研基础，积极提升科研水平，进一步在实践反思和经验积累中养成理性智慧，同时为学校的不断革新与发展积淀成果，为广州市基础教育高质量发展作出贡献。