为积极顺应教育数字化转型趋势,加快推动基础教育高质量发展,5月31日,我院院长曾海教授受邀参加了首届“粤教强师”教育论坛,并在论坛上作了主题为《“数智”技术赋能广州教师队伍建设》汇报分享,与130余位教育同仁共同探索数字化背景下基础教育高质量发展的路径。
曾海院长提到,广州市远程培训教师发展中心、民办学校教师发展中心作为市级教师发展中心联盟主席单位,承担了国家智能社会治理实验基地、全国智慧教育示范区及广州市推进教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点三个国家级项目,整合各教师发展中心优质资源协同发展,以新一代数字化、智能化技术赋能教师继续教育,形成独具特色的“广州模式”框架,精准高效率教学,赋能教师教育高质量建设。
曾海院长作汇报分享
他指出:在“教育数字化”背景下,教育部启动第二批人工智能助推教师队伍建设试点。广州市作为试点城市之一,深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,探索利用数智技术赋能广州教师队伍建设,推动广州市基础教育的高质量发展,我中心进行了四个方面的探索:强化智慧师训环境建设、建设与应用教师大数据、构建教师智能研修生态以及智能均衡区域教师资源。
他强调,未来,我们将持续探索数智技术赋能教师队伍建设,发挥新技术“智慧教育数字底座”的支撑作用、“教师数据伴随式收集器、教师成长可视化分析器”作用、“教师能力发展加速器”作用、“教育服务规模的杠杆倍增器、优质教育资源的共享连通器”作用,以科技创新为第一动力,科研引领、融合应用,打造高效、精准、全覆盖的教师发展智慧生态,构建教师培训的大数据中心和人工智能引擎,推进信息技术与学科教学的深度创新融合,聚力高质量发展,积极探索利用数智技术赋能广州教师队伍建设,以满足数字化教育创新发展的新期待。
广州开放大学教师教育学院
广州市“提升工程”办公室
“提升工程2.0”是在教育部“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”的基础上,构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,力图全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的重要举措。
广州开放大学教师教育学院自2014年起承担广州市工程办工作,积极建构与区教师进修学校、教师发展中心协同发展的模式,创新实施中小学教师信息技术网络研修混合培训,培训成效全省领先,被《中国教育报》誉为教师培训的“广州模式”。