广州开放大学教师教育学院院长、广州市远程培训教师发展中心主任曾海解读项目

会上，曾海院长从项目背景、实施情况及工作安排等方面对项目任务及相关考核机制进行了部署和解读。近年来，广州开放大学教师教育学院根据市局委托，首批遴选出共4个实验区，50所实验校，并完成了相关指导工作。围绕四大工程，通过一系列富有成效的工作，形成了一批具有特色的案例成果。根据广州市试点工作方案，第二批项目实验校26所开展项目方案申报已完成，并正在积极推进“一校一案”工作。曾海院长强调，第二批实验校要结合自身特色，积极探索、创新，在专家团队的协助下，撰写出具有示范应用的人工智能助力乡村教师评价与培训案例，完成具有示范效应的优秀案例以备第二届“数智强师”研讨会案例征集和遴选。

华南师范大学王冬青教授介绍专家入校指导工作情况

指导专家代表华南师范大学王冬青教授阐述了入校指导的意义与内容，以及实验校结对的背景、目标、推进工作等事宜。她指出，通过入校，将线下了解第二批实验校项目实施过程中的方向、策略、方法等共性问题，同时针对实验校的校本特色与实际情况对其成果产出和凝练进行指导。此次特别加入了结对机制，让首批实验校与第二批实验校之间能够共享经验和成熟做法，完成结对后，将通过工作坊依据任务单推进相关工作，实现常态化线上线下交流。王教授强调，专家团队将整理入校调研材料，形成调研报告，并提供给项目组和广州市教育局作为参考。她希望第二批实验校做好配合工作，并能够在首批实验校经验的指引下，快速构建起人工智能教育环境，形成AI助推乡村校教师队伍建设的路径与模式。

会上，工作坊技术支撑单位代表还分别以指导专家、实验校学员两个角色演示了工作坊的操作使用。

本次动员会，项目各方就第二批实验校专家入校指导工作进行了沟通、交流，进一步明确了目标、任务与责任，有助于统一思想和行动，确保第二批实验校专家入校指导工作顺利进行。