广州市越秀区东方红幼儿园系广东省普教系统百千万人才培训基地、教育部幼儿园园长学员实践教学基地、广东省首批教育部财政部实施幼儿教师国家级培训计划教学实践基地，立项研究了“‘互联网+’儿童发展评价“信息技术在幼儿教育中的应用策略与方法研究”等省级课题。

通过数智赋能，实现智慧强师。入选为首批广州市人工智能助推教师队伍建设实验区以来，广州市越秀区高度重视广州市人工智能助推教师队伍建设试点区工作，成立由教育局局长为组长，分管副局长为副组长，由局人事科、区教研院、信息中心等组成的试点区工作领导小组。由不同类别学校组成的市级试点校5所、智慧作业试点校4所、信息化教学实验校26所，信息技术2.0课题承担校16所，通过触发动机、行动体验、实践反馈研究范式进行研究，聚焦教育数字化转型和教师数字素养提升，对项目的应用模式、推进机制、主要成效进行系统研究，路径清晰，成效显著。“在人工智能技术日益赋能教育行业的大背景下，最重要的是应用为王、服务至上。有简单好用、

花都实验区项目曾获邀在全球智慧教育大会及多次在省、市上作主题发言；在2023年、2024年教育部智慧教育优秀案例评选中，花都区分别有6个案例入选（其中乡村教师2个）和8个案例入选（其中乡村教师3个），为全市第一；2024年入选省网络学习空间优秀案例（学校组）1项；2021-2024年入选市智慧教育及人工智能助推教师队伍建设优秀案例15项；成果“人工智能下的区域智慧教研模式构建与实践应用”获2024年广州市教学成果奖，并入选2025年省教学成果重点培育项目；多个案例入选首批广州市实施教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点典型案例并获广州市

2021 年 9 月，广州市作为广东省唯一地市代表，入选教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区名单。教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“AI 助推”项目）启动以来，在广州市教育局的指导下，广州开放大学作为项目实施单位，按照试点方案，以深化教师评价改革、为教师成长服务、促进教师专业发展为主攻方向，以在广州市初步形成“互联网+”、人工智能等新技术条件下教师队伍建设的新机制，凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色为目标，开展了一系列富有成效的工作。受广州市教育局委托，广东教育杂志社对试点实验区、实验校形成的典型案例和优秀成果进行了采访报道，并在广东教育传媒南方号进行系列化呈现。

2021 年 9 月，广州市作为广东省唯一地市代表，入选教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区名单。教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“AI 助推”项目）启动以来，在广州市教育局的指导下，广州开放大学作为项目实施单位，按照试点方案，以深化教师评价改革、为教师成长服务、促进教师专业发展为主攻方向，以在广州市初步形成“互联网+”、人工智能等新技术条件下教师队伍建设的新机制，凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色为目标，开展了一系列富有成效的工作。受广州市教育局委托，广东教育杂志社对试点实验区、实验校形成的典型案例和优秀成果进行了采访报道，并在广东教育传媒南方号进行系列化呈现。

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2021 年 9 月，广州市作为广东省唯一地市代表，入选教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区名单。教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“AI 助推”项目）启动以来，在广州市教育局的指导下，广州开放大学作为项目实施单位，按照试点方案，以深化教师评价改革、为教师成长服务、促进教师专业发展为主攻方向，以在广州市初步形成“互联网+”、人工智能等新技术条件下教师队伍建设的新机制，凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色为目标，开展了一系列富有成效的工作。受广州市教育局委托，广东教育杂志社对试点实验区、实验校形成的典型案例和优秀成果进行了采访报道，并在广东教育传媒南方号进行系列化呈现。

2021 年 9 月，广州市作为广东省唯一地市代表，入选教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区名单。教育部人工智能助推教师队伍建设试点项目（下称“AI 助推”项目）启动以来，在广州市教育局的指导下，广州开放大学作为项目实施单位，按照试点方案，以深化教师评价改革、为教师成长服务、促进教师专业发展为主攻方向，以在广州市初步形成“互联网+”、人工智能等新技术条件下教师队伍建设的新机制，凝练人工智能助推教师队伍建设的广州模式，打造广东省人工智能支持教育与教师改革的样板，在全国凸显人工智能等新技术条件下教师队伍建设的广州特色为目标，开展了一系列富有成效的工作。受广州市教育局委托，广东教育杂志社对试点实验区、实验校形成的典型案例和优秀成果进行了采访报道，并在广东教育传媒南方号进行系列化呈现。

经历了二十天的2024年“教师数字素养提升活动—成长挑战赛”已经结束啦，非常感谢老师们的积极参与和热情支持，是你们的热情让这次活动充满了活力和意义。现在，让我们一起见证这一激动人心的时刻：“教师数字素养提升活动——成长挑战赛”最终排行榜公布！

依据中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，为了加快建立以潜心育人为导向的中小学教师专业发展评价体系，强化评价结果运用，推动梳理正确教育发展观、人才成长观和选人用人观，不断提高教师队伍整体素质的教育教学水平，在广州市教育局的指导下，广州开放大学教师教育学院（广州市远程教师培训发展中心，履行广州市“市级教师发展中心”职能）组织专家起草了《广州市中小学教师专业发展评价指南》及《广州市中小学教师专业发展监测实施方案》，通过多轮专家论证会议并收集多方意见，逐步优化形成成果，于2024年6月印发并全面推进实施。