强国必先强教，强教必先强师。为帮助新教师系好职业生涯的第一颗扣子，2023年7月10—14日，由广州市教育局主办，广州开放大学（广州市远程培训教师发展中心）与华南师范大学联合承办的广州市新教师三年递进式教学能力提升培训（第一年度）第二次集中培训顺利开展。本次培训聚焦新教师在教育实践工作中面临的各种“刚需”问题，助力新教师快速成长，奠定广州教育高质量发展的重要基石。参训对象为广州市十所教育局属学校新教师三年递进式教学能力提升培训班360名学员。

培训秉持“富养新教师”理念，以职业使命感、团队归属感和工作效能感培养为目标，实施关怀型精准培训，在充分需求调研基础上进行培训课程体系设计，聚焦整体三年培训课程模块中的“职业规划与专业发展”和“教学实践与反思研究”两大板块，设置主题公共课程、选修走班课程、学科分班课程和特色实践活动，通过专题讲座、项目式学习、工作坊、世界咖啡、锵锵三人行、情境体验、读书分享、电影赏析等多种形式针对性满足新教师学员的多元学习需求。

主题公共课程以专题讲座和师生互动形式进行，聚焦中小学教师职称评聘、课题申报研究和专业发展三个主题，分别邀请了广州市教育评估和教师继续教育指导中心教师专业技术资格评审部副主任蒋凯、广州市教育研究院教师所科研成果培训室主任李柯柯、华东师范大学课程与教学研究所博士生导师、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华教授为新教师授课。

蒋凯副主任题为《教师职称与专业发展》的专题讲座从中小学教师职称评审的标准条件、程序及纪律要求和专业发展规划三个方面展开，结合真实案例，介绍了职称评聘对教师学历资历、育人工作、课程教学、教科研、示范引领等方面的条件要求，清晰且细致地指引新教师走好职业生涯的每一步，关注政策、明确方向，提前规划、积极主动并注重日常积累。

广州市教育评估和教师继续教育指导中心教师专业技术资格评审部副主任蒋凯讲课现场

华东师范大学课程与教学研究所博士生导师、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华教授讲课现场

李柯柯博士主讲《新教师开展课题研究的路径与方法》专题讲座。她结合广东省和广州市课题研究及成果培育实际，从为什么做课题入手，提出课题研究既是教师工作的需要也是教师成长的必经之路，从找课题、报课题、做课题、结课题四个方面详细地阐述了课题研究的全过程及具体方法。最后鼓励新教师人人都要进行课题研究，成长为一名优秀的研究型教师。

广州市教育研究院教师所科研成果培训室主任李柯柯博士与新教师互动

培训期间，针对新教师共有的学习需求，开展选修走班课程，学员可以根据自身需求参与到各学科一线专家学者主讲的涉及课堂创新、技术促进学习、大单元整体教学、戏剧教育与学科教学的融合、职业心理健康与发展规划、论文写作主题的课程学习当中。新教师学员们纷纷踊跃参与，各个教室座无虚席。

另外，遵循学科教学规律和差异，3天2晚的分班课程邀请各学科一线专家学者担任学术及实践导师，就新中考、新高考、新课改背景下的大单元教学、项目式学习、跨学科课程教学、教学评一体化教学、输出为本教学范式变革、戏剧教育与学科教学的融合等主题进行专题讲座、案例教学、情景模拟、学科听评课，精准对接新教师学习需求，获得一致好评。

分班课程现场照

新教师学员们共同组织开展“重返大学校园，回到十八岁”青春晚会。晚会气氛热烈，各班组织的节目表演获得满堂喝彩，新教师们表达了对美好未来的期许，增进了彼此之间的协同合作和情感交流，增强了新教师的培训参与感和职业幸福感，激发了新教师的青春活力和职业动力。

新教师学员集体表演唱跳节目《本草纲目》

7月14日下午，伴随着音体美特教班学员们的精彩表演，此次培训接近尾声。华南师范大学教师教育学部副部长、省级中小学教师发展中心副主任黄道鸣在总结发言中充分肯定了本次培训采用理论学习和实践创新、个人探索与共同研讨相结合的方式，并希望能够帮助新教师获得专业发展动力。他期待各位新教师回到工作岗位后，能够明确目标、潜心钻研、学以致用，提升自己的业务能力、创新意识和合作精神，真正从培训中有所收获。

华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣总结发言

最后，广州市教育评估和教师继续教育指导中心继续教育部马世政科长代表广州市教育局和评估中心进行总结讲话，他高度认可培训质量与效果，认为此次培训是精心设计的、有考核要求的，达成既定目标的实实在在的学习，参加培训的新教师珍惜学习机会，克服工学矛盾和家庭困难，都是好样的。马科长还对下一年度的培训规划进行简要说明，期待把培训做成精品、做成示范，并对华南师大教师教育学部表示衷心感谢，希望以三年科学系统、针对精准的培训助力新教师在三至五年内成长为骨干教师，为专业持续发展奠定坚实基础。

广州市教育评估和教师继续教育指导中心继教部马世政科长致辞

至此，广州市新教师三年递进式培训（第一年度）已告一段落，广州市10所教育局直属学校2020-2022年入职的360位新教师们共同完成了主题鲜明、内容丰富、形式多样的集中培训、校内跟岗实践和网络研修，以成果输出为导向，促进高质量学习，实现“职业认同与师德养成力、教学实践与教学反思力、班级管理与育德实践力、家校协同与融合育人力、职业规划与专业发展力”五力综合提升，共同为广州市高质量教育发展注入新的活力。