为助力广州市新教师群体在专业道路上稳健前行，增强其科研实力与创新能力，打造一支教学技能卓越、综合素质过硬、勇于探索创新的新生代教师队伍，广州市教育局积极响应新教师萌芽课题研究主持人的实际需求，携手广州开放大学及中国教师研修网，于2023年11月22日至2024年9月21日期间精心策划并实施了“广州市新教师萌芽课题研究项目培训”。

来自广州市教育科学规划2024年度拟立项的184位萌芽课题主持人积极参与本次培训，通过三次深入的集中研修、两次实战性的跟岗学习活动、累计24学时的线上课程学习，以及丰富多彩的研究成果交流环节，参训教师不仅收获了宝贵的知识与技能，更在项目实践中取得了丰硕且多元的成果，实现了个人成长与课题研究的双赢。

项目亮点一

系统化课程设计，覆盖全周期研究能力

此次培训聚焦“萌芽课题研究主持人教育科研课题研究能力提升”这一主题，按照“一年深度培育，三阶段筑基强化，双跟岗实战演练，系统养成新教师教育科研能力”的总体规划，立足新教师在教学实践和研究中遇到的真实问题，从选题启蒙到成果提炼，每一步都设有详尽的指导，激发其科研内驱力，切实致力于提升新教师的教育科研能力。

项目亮点二

实战导向，强化“做中学”

本次培训特别设置了三次集中培训和两次跟岗实践，这种理论与实践相结合的研修模式，让新教师们有机会将所学知识直接应用于实际研究中。跟岗培训项目采用导师制，每位新教师都能获得经验丰富的导师一对一或小组指导。这种个性化的辅导方式，能够针对每位新教师的不同需求和特点，提供定制化的成长建议和支持，帮助他们快速克服研究中的难题，加速专业成长。通过培训，新教师们能够学习优秀导师的科研经验，提升研究能力和问题解决能力，实现“做中学、学中做”的良性循环。

▲ 培训剪影

项目亮点三

对标结题标准，成果导向，激发创新潜能

本项目对标《广州市教育科学规划萌芽课题操作流程及结题标准》，在考核任务中设置了明确的预期成果目标。在培训过程中，引导新教师们围绕这些目标逐步前行，通过不断学习和实践，最终实现并超越这些预期成果，形成了9册总结汇编成果集，这些成果不仅涵盖了从开题报告到文献综述的严谨学术探索，还包含了研究报告、读书报告、创新教学方案以及高质量的研究论文，全方位展现了学员们在课题研究中的深入思考与扎实实践。

科研之路没有终点，只有不断的探索与前行。展望未来，我们将持续为广州市新教师提供全方位的支持与引导，助力他们在科研道路上稳健前行，鼓励新教师勇于挑战未知，敢于突破传统，用创新的思维和行动为广州市教育事业注入新的活力。