为贯彻落实教育部《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》及《广州市实施教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点工作方案》等相关文件精神，深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，努力提升乡村教师信息化教学能力，促进教育资源均衡发展，助力乡村振兴。广州开放大学教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心、广州市民办学校教师发展中心，履行广州市“市级教师发展中心”职能）（以下简称“中心”）作为项目的主要实施单位，在广州市教育局指导下，委托华南师范大学专家指导团队，建立常态化的指导机制，开展了第二批实验校入校调研工作。
11月-12月期间，华南师范大学王冬青教授、况姗芸教授、马秀芳副教授和任光杰博士等专家及其团队先后前往番禺区、花都区、增城区、黄埔区人工智能助推项目第二批10所实验校开展实地调研指导。
番禺区石壁街中心幼儿园、培智学校
11月27日，王冬青教授团队带领团队先后走进番禺区石壁街中心幼儿园、培智学校进行项目指导。在石壁街中心幼儿园，王教授针对幼儿园的资源库建设、技术应用、评价体系及案例撰写等问题提出了专业建议，鼓励园所积极探索智慧资源库共享平台，借鉴优秀案例及围绕不同课程主题形成各具特色的工作坊，促进教师成长。
广州市番禺区石壁街中心幼儿园研讨交流会现场
在培智学校，王教授则围绕着团队建设、项目实施、教师培训资源获取、案例撰写及资源经费等方面提出了四点建议，强调要以成果为导向，建立校本资源库，组织教师参与比赛和公开课以提升人工智能应用能力，并探索使用视频分析技术作为特殊教育学生的评价系统。
广州市番禺区培智学校研讨交流会现场
增城区新塘镇东区幼儿园、仙村镇中心小学、广州市香江中学
11月27日，况姗芸教授团队与我中心郑燕芬老师先后赴增城区三所实验校进行项目指导。在新塘镇东区幼儿园，首批实验校越秀区东方红幼儿园进行线上经验分享。东区幼儿园积极推进电子化教学资源库，但存在设备不完善和教师培训方面不足的问题，况教授建议应逐步完善人工智能设备设施，利用云端服务搭建虚拟教研资源库，并制定定期培训计划，提升教师数字素养。
广州市新塘镇东区幼儿园研讨交流会现场
在仙村镇中心小学，首批实验校荔城街第二小学汤旭球副校长现场进行了经验分享。仙村镇中心小学在结对帮扶、信息化建设及教学资源等方面表现突出，并定期培训教师使用人工智能工具。但存在资金分配不均衡、技术融合度低和网络存储空间不足等问题。针对这些问题，况教授建议要合理规划资金使用，结合学校的科创特色训练AI大模型以更好地评价学生学习成效；加强教师队伍数字素养培训；进一步探索技术融合创新的可能性；考虑采用云存储服务解决存储问题。
广州市仙村镇中心小学研讨交流会现场
下午，在广州市香江中学，首批实验校荔城街第三中学王卓凡副校长、李慧主任在现场作了经验分享。香江中学积极推进项目，全面投入智慧教学系统，在初中部语文课程中试点使用AI作文批改系统。但存在平台功能不完善、覆盖范围较窄、忽略教师评价以及家长对教师使用AI工具的担忧等问题。对此，况教授建议要优化平台功能并深化其与课程教学的融合，鼓励更多教师参与到项目中，扩大系统的覆盖范围；通过CSMS开展数据分析支持下的教研活动；加强家校之间的沟通交流。
广州市香江中学研讨交流会现场
花都区智能学校、长岗初级中学、花都区第二中学
11月27日，马秀芳副教授团队带领团队先后前往花都区的三所实验校进行项目指导。
在花都区智能学校，首批实验校新华街棠澍小学在线分享了经验。花都区智能学校设置了专用场室、配备先进教学系统和开发特殊教育资源。但是学校在项目推进中面临线下合作交流不足、算法适应性差和培训方式单一等挑战。对此，马秀芳副教授建议要加强校际交流、丰富教师培训并建立完善的数据收集机制。
广州市花都区智能学校研讨交流会现场
在长岗初级中学，首批实验校新华街培新学校林月玲主任在现场作经验分享。长岗中学计划在下一阶段将依托已有的智慧课堂项目，深化“1+1+4+N”师徒结对模式，马秀芳副教授指导学校要深化师徒结对模式并发展校本特色的人工智能教育路径。
广州市花都区长岗初级中学研讨交流会现场
下午，在花都区第二中学调研中了解到，该校在人工智能助推教师队伍建设方面，已在助教、助学、助研三方面取得成效，马秀芳副教授建议学校进一步聚焦项目特色，凝练教学案例，整合资源提升教师分层教学能力。
广州市花都区第二中学研讨交流会现场
黄埔区九龙第二小学、九龙中心幼儿园
11月28日下午，任光杰博士专家团队前往黄埔区九龙第二小学开展实地调研。针对学校教师队伍结构不合理、数据解读难度大、沟通效率低下以及目标不明确等问题，任博士建议学校要明确项目方向，聚焦学科共性问题，并组织教师讨论逐步形成典型案例。
广州市黄埔区九龙第二小学研讨交流会现场
12月2日上午，任光杰博士专家团队走进了黄埔区九龙中心幼儿园调研，针对学校的工作情况及遇到的问题，任博士建议学校要实现多平台的互补应用，并重新寻找一个更符合“农村校”实际的立足点。
广州市黄埔区九龙中心幼儿园研讨交流会现场
通过此次专家入校指导，各实验校不仅得到了宝贵的建议与支持，更明确了项目的实施方向与成果产出的路径。从智慧教学到资源库建设，从AI技术应用到教育模式创新，各校都在积极探索与实践，共同推动教育事业高质量发展。
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