为贯彻党和国家新时代教师队伍建设的方针政策，落实《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》《广东省“新强师工程”实施办法》《广州市加强中小学班主任工作意见》等文件要求，提升名班主任培养对象的专业水平，培养一支师德高尚、专业能力强的名班主任队伍，引领广州市中小学班主任的专业成长，推动广州市教育高质量发展，2023年11月26日至12月2日，由广州市教育局主办，广州开放大学教师教育学院（广州市远程培训教师发展中心）和广东德诚科教有限公司承办的“2023年广州市第五批名班主任培养对象培训”顺利开展。培训综合运用专题讲座、案例分析、参观考察、经验分享、交流研讨、实践研修及成果推广等方式开展。

广州市教育局思想政治教育处二级调研员刘心愿、广州开放大学教师教育学院副院长吴君胜出席开班仪式并讲话，对此次培训寄予深厚的期望。

培训首场讲座由广东省名班主任工作室主持人朱穗清以《指向孩子幸福成长的班级科学管理》为主题展开。专家从“幸福的磁力场”“幸福的引力场”“幸福的合力场”三个部分带领参训教师一步步打开思路。

广东省名班主任工作室主持人朱穗清

华南师范大学心理学院陈曦教授带来了《学生心理危机干预》专题讲座。专家从“心理危机的概念及分类”“心理危机干预技术”“心理危机干预的六步骤”三方面展开，让参训教师了解到了心理危机的相关知识，掌握了有效的干预方法，对参训教师今后在处理学生心理问题方面具有积极的指导意义。

华南师范大学心理学院陈曦教授授课现场

广州大学附属中学郑娟老师作了题为《班级品牌的建设和案例分析--打造“五维”成长型班级》的专题讲座，结合自身的成长经历，就如何通过班主任自身的专业成长帮助学生构建成长型思维、最终建立“五维”成长型班级品牌的经验方法进行了分享，一气呵成，娓娓道来。

广州大学附属中学郑娟老师授课现场

广州市第二中学心理高级教师丁薇老师阐述了心理危机的概念，进而给参训教师留下了两个问题：在心理危机的干预中，班主任应当是一个怎样的角色？在处理学生的心理危机事件时，您觉得最困难的是什么？并指导参训教师带着问题思考进入到此次培训当中。

广州市第二中学心理高级教师丁薇老师授课现场

广州市教育研究院德育与特殊教育研究所副所长、副研究员，广州市名班主任工作室指导专家袁志芬老师从带班育人方略的基本认识、表达范式和提炼方法三个维度，详细阐述了带班育人方略提炼与撰写。

广州市教育研究院德育与特殊教育研究所副所长、副研究员，广州市名班主任工作室指导专家袁志芬老师授课现场

华南师范大学心理学院博士生导师陈俊教授开设了题为《领会上位文件，加强基层工作》的讲座。整场讲座既有理念知识的高度，又有事实依据的温度，让参训教师全身心地融入到学习中。

华南师范大学心理学院博士生导师陈俊教授授课现场

广州市教育研究院副教研员黄利老师围绕学校班主任工作坊建立的需求、定位与建设几方面内容，结合优秀的工作坊案例，深入浅出地指导参训教师高质量开展工作坊建设。

广州市教育研究院副教研员黄利老师授课现场

志合者，不以山海为远。培训期间，参训教师走访了广州市天河区华阳小学、东莞市第五高级中学、广州大学附属中学、东莞市南城阳光第五小学四所学校，学习了班主任工作特色；通过参观校园文化、观摩主题班会、聆听专题讲座，领悟了教育笃行者的真行、真思、真心，纷纷惊叹于眼前所见，感动于背后心血，收获于心中所悟。

进校交流掠影

为期7天的培训在满满的收获中圆满结束。结业仪式上，各小组参训代表结合本次培训中的所学所想所悟所获，进行了分享交流。

部分参训代表分享心得

教育之道，如金如锡，如圭如壁。此次培训汇聚理论、教研、心育、管理的理论引领，通过“赋思想”、“讲方法”、“给实招”、“析案例”，实现了经验锤炼的高端引领；通过参访名校，实现了现场学习、深度考察、经验锤炼的方法赋予实践智慧；通过搭建良好的互动平台，实现了专家与参训教师、教师与教师之间的充分研讨和开放交流，积极破解实践难题，为广州市教育高质量发展积蓄力量，赋能助力！

合影留念